Sapience et Sapidité
Le point de vue du maître, le point de vue des parents,
le point de vue de l'inspecteur, le point de vue du directeur,
le point de vue du ministre, le point de vue du syndicat et celui
du conseiller pédagogique et celui du sociologue, celui
de « Sauver les lettres » et des mouvements
de jeunesse, le point de vue des "constructivistes"
et celui des "cognitivistes", celui des neurosciences
et de l'inspection générale, des associations et
de la municipalité ...
Opinions émises sur autant de canaux parallèles
où les pensées se croisent rarement . La télévision
ensuite achève son brouillage de son potage réducteur.
Etiquetages, chiffres énoncés sans le contexte,
indicateurs construits sur des critères disparates, jetés
à la pâture médiatique ... Os à ronger
pour qui ?
La complexité. La vérité pour les uns, à
ce point devenue relative que nous pourrions laisser croire la
compétition irréversible, plus que jamais l'adaptation
systématique et obligée de l'école à
l'économie. Réalité de la crise ...
L'école, service public et institution organique
de l'État est fragilisée du dehors et du dedans.
Sa pérennité n'est pas gagnée. Sa sauvegarde
ne viendra pas « malgré elle », de
la Société, ni de sages en comité, ni de
prédicateurs, ni d'imprécateurs ... mais probablement,
s'il reste un espoir, des acteurs qui la font. Ethique, professionnalité,
humanisme; devraient être les fondements qui aideraient
à négocier un nouveau consensus.
De l'éthique parce que l'équité suppose une
exigeante vigilance, la neutralité engagée du fonctionnaire
de service public.
Du professionnalisme, car on ne peut travailler seul aujourd'hui,
exerçant « son art » selon
« sa seule sensibilité personnelle »
mais bien selon ce que les élèves apprennent.
Humanisme, car il s'agit d'aider chacun à choisir librement
son destin, empathie de l'enseignant, juste distance du maître.
Le système accueillant la différence et répondant
aux besoins.
Dans une esthétique pensée et cohérente,
valorisant son travail comme celui de l'élève, créant
contre les urgences de la Société – les vraies
et les fausses- un espace préservé pour le libre
bonheur d'apprendre; pour chaque élève, pour chaque
classe, mais pas porte fermée, un bon maître nanti
de sapience et de patience osant donner de la sapidité
au savoir, ce savoureux savoir que se donnent les hommes pour
avoir moins peur de l'incertitude. Une école gratuite et
bienveillante, courageuse et généreuse, pragmatique
mais idéaliste, inlassable militante des valeurs. Et le
muguet du 1er mai est parfumé !
Très bonne quinzaine à toutes et tous !
Vincent Breton.
les nouveautés de prepaclasse.net
A découvrir cette quinzaine
:
La
liberté pédagogique est dans la Loi d'orientation...
une approche de la question nous montre en tout cas que ce n'est
pas si simple. Depuis janvier 2006 la LOLF (loi organique relative aux lois de finances)
s'impose à tous les ministères, y compris l'Éducation
Nationale, et cela peut avoir un impact sur nos pratiques, impact
qui ne sera pas sans écho avec les recommandations pour
le socle commun du HCE . Bientôt la fête des mères qui a fait
l'objet d'une fiche chaque année très visitée.
.
la sélection de liens
- le lien de la quinzaine
- la sélection de liens
- des liens rencontrés lors de divers échanges, navigation sur le net, proposés par des collègues.... cette quinzaine pas mal de liens institutionnels...
- ’Vous pouvez bien entendu nous proposer un lien.
le courrier de la quinzaine
Retrouvez le courrier de la quinzaine. Le nom complet des auteurs ne figure que sur leur demande.
anciens numéros : n°99*100*101*102*103*104*105*106*107*108*109*110*111*112