Très bonne année 2008 !

Mes meilleurs vœux à chacune et chacun. Réussite pour votre vie personnelle comme pour votre vie professionnelle (la réussite de l’une servant l’autre et réciproquement) et mes remerciements à celles et ceux qui m’envoient de petits mots ou des messages bien sympathiques en ce début d’année.

Je suis frappé à chaque fois d’y lire votre attachement aux valeurs, à la réussite de vos élèves et dans le même temps, avec une fréquence significative, votre inquiétude manifeste face aux incertitudes qui sont là. Le mouvement rapide du siècle peut faire peur. Les inquiétudes peuvent trouver leur légitimité dans de nombreux aspects… pourtant, ce qui inquiète justement, c’est le risque de perméabilité de cette inquiétude vers nos élèves.

Je ne prône pas pour eux l’insouciance béate, mais je regrette de les voir si vite privés de la liberté de rêver un peu leur vie, de jouer, y compris à des jeux qu’ils inventeraient eux-mêmes, de s’ennuyer juste ce qu’il faut sans être soumis à la pression quotidienne d’un agenda de ministre où il s’agit de penser sans cesse à son avenir sans pouvoir vivre toujours son présent. L’inquiétude est contagieuse et ronge l’estime de soi. L’estime de soi c’est ce qui manque à nos élèves pour leur garder le courage d’essayer même quand cela semble difficile ou éloigné de ce qui leur est connu.

L’école devrait y penser vraiment et rassurer nos élèves. L’école doit être ce lieu où l’on s’essaye sans risque. Un lieu de langage précis pour lever l’implicite, un lieu où toutes les questions sont possibles, où chaque objet doit pouvoir trouver son sens.

L’école ne doit pas avoir de scrupule à se centrer sur les apprentissages. Elle n’a pas à s’excuser d’être et chercher dans de lourds appareils pédagogiques comment fabriquer de la motivation : elle doit oser chercher la motivation dans le savoir lui même. Elle doit poser et illustrer preuve à l'appui que tout savoir, pourvu qu’il soit questionné, est savoureux. Il n’est pas de petit savoir à l’école. L’école ferait bien de se souvenir que l’admiration des merveilles du Monde et de la connaissance est le meilleur des moteurs.

Chaque maître devrait aussi, avec sincérité, fermement convaincu de l’éducabilité de tous, admirer l’intelligence de ses élèves et comment par des chemins parfois divers, cette intelligence est capable de s’approprier la connaissance. Le maître doit être ce professionnel, cet expert de la relation de l’élève au savoir. C’est lui qui saura lever les « obstacles didactiques », lui qui sans se croire alors défait de son autorité donnera les clés de la métacognition en partage à ses élèves…

C’est lui qui aidera l’élève à stabiliser ses connaissances, stimuler sa mémoire, transférer ses connaissances.

Le maître est celui qui sait toujours dire ce que l’on fait en classe et pourquoi. C’est lui qui aidera l’élève à en prendre conscience en confiance.

les nouveautés de prepaclasse.net

A lire ou relire  :
 Nous vous invitons  à découvrir une fiche sur la parole du maître en classe (modèle s'il en est ) ! 
Sur le même thème ou en relation, retrouvez un ensemble de fiches :
comment mesurer de façon pertinente les interventions du maître ? 
le bavardage en classe
le regroupement en maternelle
le débat réglé
la dictée à l'adulte
les exposés en classe
un travail mené en étude de la langue sur le on / on n'
le maître lecteur
donner à entendre des textes en classe
le maître écriveur
Dans le fil du rapport d'A. Bentolila sur la maternelle, quelques propositions sous forme d'un diaporama.  Excellentes fêtes de fin d'année !
Le blog de Prepaclasse change d'adresse et devient l'atelier pédagogique.

le forum et le courrier 

Outre le courrier adressé directement, le forum en ligne permet aux lecteurs d'échanger entre eux, ce forum est modéré.
Vous pouvez maintenant retrouver les questions posées par des enseignants ou des parents sur prepaquestions 

Votre courrier peut être adressé à prepaclasse@prepaclasse.net^ haut

la sélection de liens

Les liens sont à présents regroupés et classés au fil de l'eau sur prépaliens "les liens de prépaclasse".

Vous pouvez bien entendu nous proposer un lien.^ haut

le courrier des lecteurs

Retrouvez le courrier . Le nom complet des auteurs ne figure que sur leur demande.